Zamiana ułamków - lekcja 104 i 105

Zadanie domowe do lekcji 104:

• Ćwiczenia str. 127

Zadanie domowe do lekcji 105:

• Ćwiczenia str. 128
  

Przepisz do zeszytu:

Zapamiętaj!!!

Zadania - radzę sobie coraz lepiej:

radze-sobie-coraz-lepiej-zamiana-ulamkow.

Pobierz • 60KB

Zadania utrwalające wiedzę:

karty-pracy-zamiana-ulamkow-karty.pdf

Pobierz PDF • 48KB

Zadania dodatkowe:

1.Na rysunku obok przedstawiono plan klombu. Zapisz w postaci ułamka dziesiętnego oraz ułamka zwykłego nieskracalnego, jaką część klombu obsadzono krzewami ozdobnymi, jaką - różami, a jaką - tulipanami.

2. Wstążkę o długości 80 cm rozcięto na cztery kawałki długości 12 cm, 28 cm, 16 cm, 24 cm. Wyraź w postaci ułamków dziesiętnych, jaką częścią całej wstążki jest każdy z tych kawałków.

3. Porównaj wpisując między liczby odpowiedni znak: >, = lub <.

4. Zapisz w postaci ułamka zwykłego nieskracalnego oraz ułamka dziesiętnego, jaką częścią obwodu prostokąta z rysunku jest długość:

a) krótszego boku prostokąta,

b) dłuższego boku prostokąta.

5. Uczniów klasy 4a zapytano o ich ulubione smaki lodów. Wyniki ankiety zamieszczono w tabeli obok.

a) Zapisz w postaci ułamka dziesiętnego, jaka część uczniów najbardziej lubi lody śmietankowe, jaka - owocowe, jaka - czekoladowe, a jaka - pistacjowe.

b) Które rodzaje lodów wybrało więcej niż 0,3 uczniów tej klasy?

6. Kasia ma w domu kolorowe kubki o różnych pojemnościach. Dziewczynka chce ustawić te kubki na półce w kolejności od największej do najmniejszej pojemności.

a) Zapisz pojemność każdego z tych kubków w postaci ułamka dziesiętnego.

b) W jakiej kolejności będą stały kubki?